7
Почему плохо учить студентов, что р-значения - это вероятность того, что результаты обусловлены случайностью?
Может, кто-нибудь, пожалуйста, предложит хорошее краткое объяснение, почему не стоит учить студентов, что значение р является вероятным (их результаты обусловлены [случайным] шансом). Насколько я понимаю, р-значение является вероятным (получение более экстремальных данных | нулевая гипотеза верна). Мой реальный интерес заключается в том, что вредно говорить им, что это первое (кроме …