2
О «силе» слабых учеников
У меня есть несколько тесно связанных вопросов относительно слабых учеников в обучении ансамблю (например, повышение). Это может показаться глупым, но каковы преимущества использования слабых по сравнению с сильными учениками? (например, почему бы не повысить с "сильными" методами обучения?) Есть ли какая-то «оптимальная» сила для слабых учеников (например, при сохранении всех …