Я настоятельно рекомендую вам не уклоняться от чтения обоим одновременно. Товарищество, которое создается, когда вы работаете с ними обоими, чтобы договориться о том, что вы будете делать с каждой книгой, - это бесценно. Вы можете позволить каждому ребенку выбрать книгу (или две, или три), а затем прочитать обе книги обоим, всем троим вместе, но при этом проясните, чья это книга, так что ребенок немного «водит» больше с его книгой, но другой все еще там, слушая и изучая. Это научит их тому, что быть вместе, сотрудничать и делиться (их книгами и вашим временем) важнее, чем просто выполнять рутину или отмечать «чтение» в списке действий.
Я сделал это со своими детьми, и мы часто читаем все вместе. Сначала каждый ребенок (а у меня четыре) выбирал одну или две книги, вроде доктора Сьюза, и мы их читали. Когда они подросли, мы перешли к таким книгам, как «Эндрю Клементс» (автор множества действительно хороших книг, доступных для детей младшего возраста, но забавных для детей старшего возраста и взрослых), а также к сериалам «Хроники Нарнии и Уотершип Даун» и «Ученик рейнджера». Иногда им не нравилось то, что я хочу с ними прочитать - один из них мог бы жаловаться на то, что это скучно, - но в конце вы можете просто увидеть положительный эффект, который он имеет, поскольку семейные узы укрепляются.
Мой старший сейчас учится в колледже, но мы разговариваем почти каждый день, а мой второй - младший в средней школе, но недавно он сказал мне, что я его лучший друг, и я, честно говоря, ответил, что он мой. Они очень хорошо взаимодействуют друг с другом и заботятся друг о друге. Такая связь создается в каждый маленький момент, когда вы работаете над различиями и учитесь наслаждаться друг другом. Вы могли бы даже указать на это своим детям, поговорить с ними о том, как им нравится читать по-разному и как они могут наслаждаться стилем друг друга как отрывом от их собственного, а также они могут наслаждаться удивлением, увидев уникальность своих братьев и сестер. Довольно здорово, что каждый из нас уникален и уникален, и дети могут научиться видеть в этом позитив, радость.
У меня есть «свидания» с моими детьми, время, когда я беру одного из них, и мы выходим на завтрак, обед или в магазин или на футбол. Но гораздо чаще мы ценим совместную работу, а не разделение на более мелкие группы. Я родом из группы, ориентированной на культуру (первые 16 лет моей жизни), и я мог рассчитывать с одной стороны, сколько раз я был один с моим отцом. Затем я 18 лет жил в более индивидуально ориентированной американской культуре, за которой следовали туда и обратно между разными культурами и США в течение последних 15 лет. Я вижу ценность в обоих случаях, но чувствую, что лучший баланс отдает предпочтение групповому времени, причем только случайное (раз в неделю?) Индивидуальное время с каждым ребенком. Для таких ежедневных занятий я бы определенно предпочел группу.