Моей дочери исполнилось 3 марта. Моя жена была ее основным опекуном с рождения. Она очень быстро посещала детский сад в течение 2 дней в неделю вскоре после того, как ей исполнилось 2 года, но это продолжалось всего месяц или два, так как мы не были особенно довольны работой дневного центра.
В конце января этого года (незадолго до того, как ей исполнилось 3 года) она открыла 3-летний детский сад. Поскольку она является мартовским ребенком, а конец апреля - это год, в течение которого можно определить, в каком году дети ходят в детский сад / школу, она является одной из самых младших в своем классе (возраст колеблется от 3 до 4 1/2 лет). ).
Через 2 дня, начиная с детского сада, учитель сказал нам, что она видела некоторые поведенческие признаки, которые характерны для детей с синдромом Аспергера. Она действительно не любит общаться с другими детьми, предпочитая держать себя в руках, читать или рисовать, не очень часто отвечает на свое имя и иногда повторяется, когда разговаривает.
Мы заказали себе консультацию у развивающего педиатра. Первая консультация была немного катастрофой; моя дочь была в ужасном настроении, и единственный способ утешить ее - дать ей мой телефон, чтобы пролистывать фотографии, что она и делала для большей части консультаций. Признаки не были положительными, но мы попытались закончить на положительной ноте по рекомендации педиатра.
На второй консультации она была другим ребенком. Она посмотрела на педиатра и, похоже, не показала никаких признаков того, что страдает аутизмом. Педиатр почти дошел до того, что сказал, что ребенок с РАС не поступил бы так, как она сделала во время второй консультации, поскольку она приспосабливалась к своему окружению и, похоже, демонстрировала уровень эмпатии (соответствующий ее возрасту). ) к нему. Она даже потянулась к нему в конце, чтобы обнять. Это ослабило большую часть нашего беспокойства, хотя и временно.
Мы также встречаемся с логопедом, поскольку обеспокоены тем, что ее трудно понять, когда она говорит. После первой консультации логопеда, и когда мы упомянули слово «А», она порекомендовала ей пойти к ней с другим логопедом, чтобы понаблюдать за ее поведением. Мы получили отчет об их наблюдениях, и у них было много опасений, отражающих то, что первоначально нам сказал добрый учитель.
Хотя она кажется неуклюжей в социальном плане, есть некоторые обстоятельства, когда она намного лучше. У нее есть двоюродный брат того же возраста, с которым она очень хорошо ладит (на днях они играли в прятки вместе). Она очень хорошо ладит со своим дедушкой на одной стороне семьи, очень интерактивна с ним, вместе строит блоки, поддерживает зрительный контакт, имеет отличное двустороннее общение. Дома (когда она не вызывающая и имеет истерики) она может быть с нами замечательной, хотя с истериками становится все труднее иметь дело.
Когда мы читаем сообщения о том, как она ведет себя добрее, это действительно беспокоит нас и вызывает наше беспокойство.
Читая об аспергерах и других ASD, вы часто слышите о «красных флажках», которые представляют собой определенные варианты поведения, которые следует учитывать, что может указывать на проблему. Нет никаких сомнений в том, что она показывает некоторые из этих красных флажков в определенных социальных ситуациях, но в других случаях (в областях, в которых ей удобнее, или в людях, с которыми ей удобнее), кажется, что она может быть типичной (хотя застенчивый и сдержанный) 3YO (назовите их "зелеными флагами", если хотите).
Похоже ли это на поведение или неврологическое "нормальное" (я ненавижу использовать термин) ребенок?
Обновить
Изначально я не перечислил все виды поведения, которыми занимался патолог, но некоторые другие, которых логопед наблюдал, когда она была в добрее, были:
- Когда другие дети пытаются общаться с ней в социальном плане, она игнорирует их и уходит
- Не просит помощи при необходимости
- Случайно начинает делать подсчет по памяти (наизусть) (она любит цифры, но имеет другие интересы)
- Беседы в пении, ритмичный голос (пронзительный)
- Продолжал заниматься определенной деятельностью, когда другие дети закончили (танец голова-плечи, колени, пальцы на ногах)
- Избегает зрительного контакта с другими детьми
- «Читает» книги одним пальцем и перебирает каждую страницу книги, проводя пальцем по словам
За исключением ее странной голосовой интонации и любви к числам, я бы сказал, что некоторые из ее других видов поведения могут меняться в зависимости от ситуации или обстоятельств, например, с ее двоюродной сестрой 3YO, с которой она, кажется, связывает себя лучше.