Когда мы растили нашего ребенка, пеленальный столик был хорошим местом для занятий звуковой мимикой. Я бы издал звук, а она попыталась подражать. Мы начали с гласных звуков, а затем работали над согласными звуками. Каждый раз, когда она понимала, как правильно сформировать губы, зубы и язык, я отвечала с волнением и смехом. Она любила это и была счастлива с каждым успехом. Каждый правильно сделанный звук был вознагражден счастьем, а неправильные или неправильно сформированные звуки только встречали немного больше практики, и мы практиковались, пока она не поняла это. Я медленно работал с ней над звуками, которые были более сложными, и преувеличивал, пока она наблюдала, чтобы она знала приблизительные положения зубов и языка для каждого звука.
Некогда неправильные речевые привычки выучить сложнее, чем правильно понять в начале. Чем дольше ребенок неправильно произносит слова, тем сложнее будет изменить эту привычку. Со временем мышечная память усиливается, и человеку с проблемой неправильного произношения становится труднее изменить свою привычку к произношению.
Некоторые языки не используют определенные звуки, и к тому времени, когда человек достигает совершеннолетия, изучение другого языка, использующего новый звук, часто приводит к неправильному произношению замещения, потому что рот человека не привык делать звук, требуемый на этом новом языке. Например, люди, которые говорят по-японски как на своем родном языке, если изучают английский как взрослый, будут десятилетиями не произносить букву L, поэтому для них произнесение буквы L является очень незнакомой территорией, и многие не могут обучать их. язык и губы, чтобы сделать звук, поэтому вместо этого используйте заменяющий звук.
Самое простое решение для исправления шума - никогда не позволять ему начинать как заменяющий звук! Работа с вашим ребенком, чтобы имитировать звуки, и вознаграждение с радостным одобрением, когда они правильно имитируют ваши звуки, - это отличный способ развить свои навыки изложения с самого начала. Начните с гласных звуков, затем, когда они получат их правильные и заставят вас смеяться и хихикать, прокладывайте себе путь через согласные, всегда делая это забавной игрой, всего несколько звуков за раз, пока они не разовьются со всеми. Затем покажите им буквы алфавита или изображения животных или предметов, названия которых используют эти звуки. Это даст им надлежащие строительные блоки для формирования слов, а также визуальную ассоциацию, чтобы они помнили их. Но чтобы вначале шумиха не исправилась, не обращать внимания и не давать сопутствующего руководства посредством воспитания и родительской практики в самом начале усилий ребенка по общению с помощью речи, что ж, вы оказываете ему плохую услугу. Игнорирование неправильно изданного звука является молчаливым подтверждением того, что все в порядке, и ребенок будет продолжать, пока его все труднее исправить. Как и во многих вещах в жизни, чем дольше вредная привычка откладывается, тем труднее ее изменить, исправить.
Все это предполагает, что нет никаких физических отклонений, которые необходимо устранить с медицинской точки зрения. Шепот - это почти всегда просто неправильная речевая привычка, которую выучили рано и оставили без внимания гораздо позже.
Родители несут ответственность за то, чтобы дать своим детям инструменты в жизни, в которых они нуждаются для того, чтобы быть успешными, процветать, и родители обязаны научить их, как правильно использовать эти инструменты. Подумайте о том, что ребенок поднимает отвертку, вилку или ложку не с того конца, но с самого начала не учат, как правильно его держать. Речь, хотя и более сложная, чем вилка или ложка отвертки, - это всего лишь еще один инструмент, который мы должны научить правильно использовать, чтобы достичь того, чего мы хотим достичь в жизни.