Ваш вопрос спрашивает только о существительных - «вещах» для имен, но существуют глаголы, прилагательные, целые другие категории слов, которые ваш ребенок тоже должен знать.
Играть в игры. Скрыть вещи и использовать направленные слова, чтобы направить вашего ребенка на скрытый объект. Затем пусть они что-то скрывают и помогают вам «найти это».
Играйте в такие игры, как «вниз по заливу», где вы должны придумать наборы слов, которые рифмуются, чтобы сделать это забавным. Есть множество «игр», в которые можно играть словами, которые поощряют рифму, подобную этой. Сделайте это в машине или в ожидании встречи. Делай это часто.
Перечислите все слова, которые вы можете придумать, чтобы начать с любимого звука. Отличный способ начать это - научить вашего ребенка первым звуком на его / ее имя. Затем скажите, что еще начинается с этого звука. Предложите несколько примеров, а затем проведите мозговой штурм вместе. Делайте это, стоя в очереди в продуктовом магазине, в банке, где угодно. Дело в том, делай это часто.
Играйте в Eye Spy и опишите вещи, чтобы научить прилагательному словарному запасу.
Делайте сенсорные действия, чтобы использовать дополнительные дескрипторы. Что чувствует Гак? слизистый, гладкий, грубый , .? (для некоторых примеров сенсорной деятельности вы можете получить доступ к некоторым на pinchxeverything.blogspot.com или почти на любом сайте для дошкольных учителей.
Делайте много сортировки и классификации. Найдите кучу старых кнопок и «сортируйте их» вместе. Пусть ваш ребенок опишет, почему каждая кнопка идет в стопку, которую он выбрал. Вы сортируете по цвету, форме или чему-то еще?
Поощряйте вашего ребенка рассказывать вам истории о рисунках, которые он / она рисует. Спросите, так что вы имеете в виду? и затем использовать синонимы по крайней мере для одного или двух слов время от времени во время обмена этой историей.
Как сказал кто-то еще, ПРОЧИТАЙТЕ, ЧИТАЙТЕ, а затем ПРОЧИТАЙТЕ еще немного. Читайте одни и те же книги снова и снова. Вашему ребенку не обязательно заниматься чтением - учиться читать довольно рано, но вы можете читать вместе. Выбирайте книги с рефренами и поощряйте вашего ребенка говорить с вами рефрен.
Проводите время вместе и используйте «громкие слова» вместе с синонимами, которые, как вы знаете, он уже понимает. Избегайте детского языка. Говорите, а затем слушайте (даже если он не имеет никакого смысла, слушайте и перефразируйте то, что вы понимаете). Слушай, а потом еще поговори.
Готовим вместе. Пусть он смешает (и, возможно, даже разбивает яйца), он может нарезать бананы ножом для масла, когда это необходимо. Поговорите о том, что вы делаете, когда вы это делаете. Ваш ребенок выучит все виды существительных и глаголов из этого упражнения.
Ходить на прогулки по природе. Опишите все, от того, как погода и как воздух чувствует, как муравьи движутся по тропе. Идите медленно и двигайтесь в своем темпе, останавливаясь, чтобы посмотреть на вещи, которые он хочет осмотреть более полно. Задайте много вопросов о том, что он испытывает, видит, чувствует. , ,
Наполните его мир поэзией - детские стишки, замечательные детские книги и песни.