У меня есть пятилетний сын и нет телевизора дома. Недавно мы были в отпуске, мы вдвоем, а иногда и во второй половине дня я довольно устал быть платным сыном моего сына и позволил ему смотреть телевизор в гостиничном номере, чтобы я мог расслабиться. После просмотра в течение получаса или часа телевидения, когда мы с его согласия выключили телевизор и попытались снова выйти на улицу или что-то еще, он был странно агрессивен и «высок». Для меня это было четким показателем того, что телевидение делает с ребенком и почему у меня нет телевизора дома.
Психологическое исследование показало четкую корреляцию между количеством потребления медиа (телевидение, компьютер, видеоигры) и «уровнем возбуждения» ребенка, его способностью концентрироваться, его агрессией и т. Д. Психологи развития рекомендуют детям в возрасте до трое вообще не должны смотреть телевизор. Они должны узнать о мире и испытать его, прежде чем они испытают виртуальность. Пусть они облизывают свои игрушки, едят песок, чистят колени, учатся ходить, чувствуют дождь и ОПЫТ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, прежде чем они прибьют к дивану и смотрят телевизор с пустыми глазами.
У детей в 14 месяцев продолжительность внимания не превышает нескольких минут. Дети в пять лет могут сосредоточиться на одной вещи целых пятнадцать минут. Вы видите? Три года в будущем и пятнадцать минут - нормальное развитие. Вы должны адаптировать свои ожидания к возрасту вашего ребенка. Пойдите и возьмите хорошую книгу по психологии развития (например, Berk: Child Development, вы можете найти ее в любой библиотеке, я думаю, это дорого), и узнайте, что может или не может сделать ребенок в 14 месяцев. И убери его от телевизора. Не поддавайтесь его истерикам, просто делайте то, что вы считаете правильным для него. Он не знает.
Если у вас нет идей, что делать с вашим ребенком, перестаньте думать таким образом. Вы не принесены в этот мир, чтобы быть развлечением вашего ребенка. Отнесите своего ребенка в места, где он может безопасно исследовать мир самостоятельно. Иди туда, где есть другие дети. Детей не заставляют расти одни дома. Забери его, создай группу с другими родителями и т. Д. Подумай, чего бы ты хотел в его возрасте, и возьми его туда. Сделайте это забавным для вас и поместите его в эту среду, и он научится делать это весело для себя.
Избегайте не только «телевизионной ловушки», как выразился Дейв Кларк, но и скучного множества игрушечных ловушек. Дети быстрее теряют интерес к своим игрушкам, чем больше у них игрушек. Одна игрушка - это сокровище, три игрушки - это весело, но сотни игрушек обесценивают друг друга и лишают друг друга смысла: не имеет значения, потеряна или сломана одна игрушка, поэтому ни одна из множества игрушек не имеет значения. Они имеют значение в целом, но не индивидуально. Дети, у которых слишком много игрушек, начинают ломать их нарочно. Они заинтересованы в том, чтобы иметь игрушки и получать новые (блестящий новый велосипед), но они быстро теряют интерес к каждой отдельной игрушке, потому что игрушка - это не то, с чем можно играть, а что-то, что можно получить и получить, а затем получить больше.
Уберите игрушки вашего ребенка. С его помощью разберитесь с чем-нибудь, с чем он не играет (и выньте некоторые вещи, о которых он забыл, не показывая их ему). Тогда прекратите получать новые вещи на несколько месяцев.
Положите его в пращу, пока вы гуляете. Поплавай с ним. Читай ему. Положите его в кроватку на пол часа. Поместите его в жизнь.