Прежде всего, почему ты заставляешь его брать пианино? Ты чувствуешь, что он от этого что-нибудь получит? Он, естественно, хорош в этом, так что вы хотите воспитать это в нем? Вы пытаетесь заставить его учиться этому, потому что, по вашему мнению, общество ожидает? Вы делаете это, потому что это то, что вам нравится и вы хотите передать это ему? Кроме того, почему ты его учитель?
Мне кажется, что ему не нравится играть на пианино, или, по крайней мере, ему не нравится, когда ты даешь ему уроки.
Если он искренне любит играть на пианино.
Если он любит играть на пианино, но не любит, когда вы его учите (то есть - он сам будет играть на нем или ранее проявлял к нему интерес), тогда нанимайте учителя. Динамика «ученик-учитель» отличается от отношений между родителем и ребенком или супружескими отношениями и часто может быть более сложной, чем две последние (например, мой тренер по баскетболу мог бы кричать на меня, и это не беспокоило бы меня, но если бы мои родители должны были это сделать, я бы отреагировал совсем по другому). Если вы играете на пианино, и особенно, если у вас это хорошо получается, он может быть запуган вами и рассматривать ваши навыки как большие туфли, которые он должен заполнить. Если так, то его поведение - это способ направить и передать этот страх.
Он может быть более мотивированным просто потому, что это не его мама учит его.
Кроме того, он начинает достигать того возраста, когда мама и папа не являются центром его мира, и входит в эпоху, когда он хочет отстаивать свою независимость. Он может чувствовать, что вы душите его, будучи его учителем фортепиано. То, что кто-то другой исполнит эту роль, может дать ему ощущение свободы, которую он ищет.
Другой способ помочь ему мотивировать его - найти шоу или конкурсы, в которых он мог бы принять участие. Пусть он подбирает музыку и прививает ему важность практики, чтобы он хорошо выполнял свою работу. Это придаст ему целеустремленность в обучении и цель для работы, а не просто бесцельное обучение навыку.
Вы можете развивать его таланты другими способами, не будучи его учителем. Купите ему клавиатуру, как для портативности, так и для разнообразия. Получите ему музыкальные книги с музыкой из его любимых фильмов, шоу или художников (если вы не можете позволить себе нанять учителя, это, вероятно, следующая лучшая вещь, потому что это дает ему то, к чему он может относиться и чем гордиться; немногие 8-летние могут действительно понять / оценить классических великих людей, и даже если ваш сын может, его друзья, вероятно, не поймут). Может быть, посмотреть, если вы можете организовать встречу с его любимым местным музыкантом (или местным музыкантом в целом).
Если он не любит играть на пианино.
Если ему не нравится играть на пианино, было бы неплохо подумать о том, что вы мотивируете, чтобы заставить его научиться этому. Заставить ребенка учиться играть на пианино, когда у него нет интереса, на мой взгляд, ничем не отличается от принуждения ребенка к занятиям спортом, когда у него нет интереса - это часто делается потому, что это то, что и ожидается («мальчики не танцуют / играют на пианино / Чирлид, они играют {вставляют спорт здесь} "), и не потому, что это то, что ребенок хочет делать. Заставить вашего ребенка делать что-то подобное исключительно потому, что, по вашему мнению, они «должны» это сделать, принесут лишь нечто большее, чем вызовет презрение или даже прямую ненависть как к вам, так и к рассматриваемой деятельности.
Что он на самом деле любит делать? Что он хочет попробовать? Если вы хотите развить его таланты, то развивайте его таланты и то, что ему интересно, а не то, что, по вашему мнению, он «должен» делать. Если он чем-то интересуется, его будет значительно легче мотивировать (и если у вас все еще есть проблемы с мотивацией его для аспекта «ежедневной рутинной работы» в выбранной им деятельности, большинство из приведенных выше советов «если ему это нравится» можно изменить на костюм).
Обучение игре на фортепиано учит дисциплине, терпению и уважению к искусству, да, но может научиться другому инструменту, или гончарному делу, или живописи, или театру. Такие вещи, как спорт и боевые искусства, не могут научить уважению к «искусству», но они могут научить дисциплине, уважению к другим и уважению к своим областям, среди других ценных уроков.
Редактировать, основываясь на комментариях. Так как он говорит, что любит пианино, я бы работал над тем, чтобы наградить его за реальную практику. Больше не вознаграждай его за то, что он прошел через движения и был медведем.
Кроме того, я бы сказал, что вы можете пойти с некоторыми идеями в разделе «если ему это нравится» (оставляя все остальное ради других), чтобы узнать, что вы можете сделать для его воспитания (концерты, конкурсы, дополнительные инструменты и т. Д.). Я также по-прежнему смотрю, какие песни он играет, и работаю с ним и его учителем, чтобы найти песни, которые он хотел бы выучить. Для 8-летнего ребенка возможность сыграть последнюю песню Келли Кларксон или то, что слушают 8-летние ребята в наши дни (например, эгады, я чувствую себя старым, говоря это!), Будет гораздо интереснее, чем возможность играть в Fur Elise. , Это может быть немного дороже из-за вопросов авторского права, но ваш учитель может знать способы получения скидок.
Возможно, это просто время дня, которое не работает хорошо, и он будет более склонен практиковать в другое время дня (исследования показали, что уровни производительности людей повышаются и понижаются в течение дня синхронно с различными биологическими ритмами и по моему опыту, художники, как правило, более привередливы в таких вещах, поэтому, если он по природе артистичен, тогда это может быть проблемой). Попробуйте изменить время его практики.
Можете ли вы изменить место тренировки? Это также может быть просто потому, что он дома или в гостиной, что заставляет его не хотеть заниматься. Наличие места, отведенного специально для занятий (вне дома, если это возможно), может помочь войти в психическое состояние для практики, повышая концентрацию внимания.
Кроме того, вовлеките его в вышеуказанные изменения. Работайте с ним, чтобы найти время и место для практики, попросите его выбрать музыку для работы и т. Д. Простое участие в процессе принятия решений может быть огромным стимулом, и только следование сверху вниз приказам может стать большим демотиватором. (то же самое касается взрослых!).