Моя 4-летняя дочь отчаянно хочет ходить в школу "больших детей", как ее старшая сестра. Сейчас она в дошкольном учреждении и, похоже, ей это нравится. Она достаточно умна, чтобы пройти все образовательные требования для поступления в детский сад (распознавать буквы и цифры, считать до 20, цвета и т. Д.). Она также, кажется, достаточно эмоционально взрослая, и она поддерживает себя со своими сверстниками и в больших группах детей, где она - самый молодой участник. Тем не менее, она не достаточно взрослая в соответствии со стандартными правилами.
Мы с женой болтали взад-вперед о том, отправлять ли ее в детский сад рано или поздно. С одной стороны, она, кажется, готова во всех отношениях и будет процветать. С другой стороны, я не хочу, чтобы она боролась или оставалась без поддержки, потому что все остальные по крайней мере на 6 месяцев старше ее.
Предполагая, что мы можем ее зачислить, какие еще факторы следует учитывать при оценке готовности к школе?
Обновление: апрель 2015
За прошедшие 4 года с тех пор, как я написал это, вот как все закончилось. У нас было немало трудностей с получением требований о ранней регистрации от школы, и мы не могли уложиться в срок, поэтому она закончила школу в следующем году после 5 лет.
Социально она процветает со многими друзьями и участвует в мероприятиях. Академически она в школьной программе QUEST для одаренных учеников.
В конечном итоге наша дочь процветала бы, пошла ли она рано или вовремя.
Интересно, что нашему младшему сейчас 4 года, и мы, возможно, снова столкнулись с той же дилеммой. На этот раз администрация школы потребовала, чтобы наш ребенок сдал определенный набор тестов на нашем собственном центе (с которым у меня нет проблем), но не может указать нам поставщика - и мы не можем найти его на наш. Тем не менее, мы поняли, что ему еще предстоит немного «повзрослеть», поэтому ожидание - определенно лучшее решение для него.