Есть ли основания полагать, что мальчики формулируют свое обучение иначе, чем девочки?

Мой сын пришел домой с первой недели детского сада. Каждый день я спрашивал его:

"Что вы узнали в школе сегодня?"

Его ответ:

"Ничего."

Когда я спрашиваю его учителя, что они изучали, она сказала:

«Мы изучали буквы CA и T.»

Моя дочь два года назад могла рассказать мне каждую букву, которую она узнала каждый день в детском саду, а также мнемонику и истории, которые у них были для каждой буквы.

Из воспоминаний - мама спрашивала меня в детстве

«Что вы узнали сегодня в школе?»

Внешне я бы сказал,

"Ничего."

Внутренне я бы подумал,

«Я не думаю, что вы действительно заинтересованы. Если бы вы были, вы бы сделали мне молочный коктейль, сядьте за стол и спросите меня. Тогда я действительно смогу сосредоточиться на правильном ответе».

Мой вопрос: есть ли доказательства того, что мальчики формулируют свое обучение иначе, чем девочки?

learning speech

— Hawkeye
источник

Что бы это ни стоило, я девушка, и я всегда отвечал «ничего» на подобные вопросы. И у моего соседа (мальчика) было много слов о школе. Я чувствовал, что это всегда было о том, насколько болтливым является ребенок (или любой человек), и никогда не было связано с полом. Будучи ребенком, я мог различать случайный запрос и вопрос с серьезной целью. В то время как я отмахивался от случайного "что вы узнали сегодня?" с «ничего особенного», когда мои родители посадили меня на учебный час, я рассказал им, чему меня учили, какую домашнюю работу я

— выполнил

Я не собираюсь исследовать это, но думаю, что это «индивидуально», а не по признаку пола. Мой брат поделился с мамой каждой мелочью, а я нет, но я сделал немного больше с отцом и, честно говоря, думаю, он был более заинтересован.

— WRX

Хотя люди сильно различаются, существуют доказательства гендерных различий в овладении языком и пространственном мышлении (математика). У меня где-то есть исследовательские работы. Я посмотрю на это.

— Stu W

В течение долгого времени медицинская наука знала, что две области мозга особенно важны, в первую очередь речь. Они называются районом Брока и Вернике.

Некоторые важные достижения за последние двадцать лет помогли провести различие между мальчиками и девочками; хотя это средние показатели - люди могут сильно различаться.

Функциональная МРТ . Эти шоу девушки чаще используют абстрактные рассуждения. У девочек появляется больше частей мозга, когда они слышат шумы и говорят, показывая, что для связи используется больше «силы» мозга.
Важный белок обнаружен . В 2008 году слабое, но релевантное исследование показало сигнальный химикат, который по существу соединяет слуховую часть мозга с речевыми центрами, FOXP2. Это было на 30% больше у девочек в возрасте 5 лет.

В личной заметке моя дочь могла произнести предложение из четырех слов в возрасте 23 месяцев; мой сын не знал 4 слов речи в этом возрасте.

— Stu W
источник

Я согласен с тем, что мальчики и девочки учатся по-разному, но по-разному ли они это формулируют? Это я считаю более индивидуальным. Это имеет значение, с кем информация передается и в каком направлении. Девушкам нравится учить / рассказывать то, что они знают. Мальчикам нравится показывать то, что они знают, и, показывая, они могут быть довольно многословными. Это очень обобщенное наблюдение, но, на мой взгляд, как учитель, общая истина. Однако, обдумывая это, я бы сказал, что девочки, как правило, делятся больше, чем мальчики, если только мальчик не интересуется конкретной темой. Спасибо за ваш ответ, Стю!

— WRX