Моей дочери скоро исполнится 11, и я возлагаю на нее такие же надежды. Каждый из приведенных ниже параграфов - это категория, которая, как мы с ее отцом, каким-то образом влияет на нее, и способы, с помощью которых мы пытаемся приблизиться к ним.
Приведите положительные примеры. Конечно, это должны быть как мужчины, так и женщины: женщины, которые воплощают в себе ценности и уверенность, которые вы надеетесь получить от нее, и мужчины, которые поддерживают, ценят и уважают женщин в своей жизни. Наиболее существенными и влиятельными примерами являются ее родители (и вы, кажется, это охватили), но также учитывается влияние семьи, (ваших) друзей, лидеров сообщества и т. Д. (Также учителей, которых вы, возможно, считаете не относящимися к домашнему обучению - однако, если вы когда-нибудь зарегистрируете ее на занятиях спортом, гимнастикой, компьютерным программированием и т. д., эта внешкольная программа все равно будет учиться или руководиться кем-то. вашего ребенка, и искать их помощь и поддержку, развивая эти идеалы.
Положительные примеры можно также найти за пределами знакомых: женщин-политиков, ученых, инженеров и т. Д., Которые (или были важны для истории!) Первопроходцы и лидеры, демонстрирующие
Социализация. Каждый ребенок должен иметь друзей своего возраста. Эти сверстники (как мальчики, так и девочки) встречаются в различных условиях: игровые группы (от ребенка до), организованные мероприятия (спорт, танцы, книжный клуб), общественные организации (церковь, группа добровольцев) или школа. Это тот фактор, над которым вы, как родитель, имеете наименьший контроль. Вы можете диктовать, в какие виды деятельности она вовлечена (например, выбрать домашнее обучение), но есть практический предел того, насколько можно сузить круг потенциальных друзей, и какие дети из этой группы вашей дочери могут понравиться больше всего.
Эти дети, будь то лучшие друзья или просто знакомые, будут воспитываться по-разному, некоторые могут быть хулиганами, некоторые могут быть сексистами - даже те, кто воспитан «правильно» (по вашим меркам), теперь могут быть грубыми, капризными маленькими девчонками. а потом. Бывает, они дети. Ключевым моментом является то, как вы поощряете ее взаимодействовать с их взглядами, беседами об их отношении (особенно негативных) и идеях.
Самая трудная часть социальных влияний дочери, и я думаю, что в вашем сценарии, это то, как иметь дело с другом, у которого есть [что-то], когда у вашего ребенка / семьи нет. В случае моей дочери, несмотря на набор фильмов, телешоу и других средств массовой информации (которыми она искренне наслаждается, пока мы смотрим вместе), она все еще надеется, что не сможет смотреть какой-либо последний фильм, нацеленный на подростков, который все ее друзья хихикают в школе. Это приводит меня к ...
Развлекательные и учебные СМИ. На самом деле многое можно извлечь из медиа, даже если оно содержит плохие сообщения. Очевидными «хорошими» средствами массовой информации будут научные шоу, новостные выпуски позитивных образцов для подражания, шоу или фильмы с сильными женскими персонажами - их можно проверять подобно книгам. Одно из любимых видео моей дочери на YouTube - «Женщины могут» на «Улице Сезам» . Тем не менее, я думаю, что независимо от «качества» контента, более важным фактором является понимание того, что потребляется (чтение или просмотр вместе, отлично), и готовность к обсуждению.
Осведомленность. Я чувствую, что знание о текущих событиях и обществе важно, чтобы она развивалась по мере взросления. В противном случае, когда ей исполнится 18 лет, и она пойдет в колледж, она будет совершенно не готова к миру, с которым сталкивается. В первый раз, когда вам говорят «ты не можешь делать [вещь], ты девушка», это удивительное и неприятное чувство. Я думаю, что для того, чтобы оправиться от этого, требуется уверенность в себе, но это также помогает иметь некоторую практику, а также понимание того, откуда может исходить это возражение (страх, недопонимание, невежество, глупость) - так что вы можете участвовать с ним соответствующим образом.
Помолвка. Цель этого в конечном итоге состоит в том, что она будет достаточно уверенной и уравновешенной, чтобы справиться с дискриминацией, с которой она столкнется, когда станет взрослой, но основу необходимо заложить раньше. Допустим, я ограничиваю определенный источник информации («Вы не можете смотреть последний Tween-Targeted Drivel») - она захочет узнать почему . И это приводит к последующим, более сложным вопросам. Телепередача не может заставить меня чувствовать себя плохо. Друг все время смотрит! Если это так плохо, с чего бы это по телевизору? Это все хорошие вопросы, которые могут быть заданы, и могут привести к вдумчивым, вдохновляющим дискуссиям. Даже великая литература, даже классика, имеет много хитрого или сомнительного контента, который следует исследовать, критиковать и допрашивать. Вместо того, чтобы вообще избегать медиа, я стараюсь культивировать критическое потребление. Когда она видит что-то, что представляет собой предвзятую или фанатичную перспективу, я хочу, чтобы она подумала о том, почему это не точно, в чем именно они ошибаются, как это можно исправить (можно ли изменить кастинг? Может ли сюжет или характер будет развиваться иначе?) и тд. Когда она читает книгу или наблюдает за тем, как подростки целятся в дом подруги, у нее появляется основа уверенности в себе и социальной справедливости, которую она может использовать, чтобы активно взаимодействовать с негативными сообщениями, как тонкими, так и очевидными.