TL; DR : не стесняйтесь хвалить своих детей друг перед другом.
Существует много популярной литературы, посвященной этой проблеме. Этот ответ является более окольным, потому что он в определенной степени опирается на исследования, которые не всегда решают именно тот вопрос, который вас волнует.
Почти 80% детей растут хотя бы с одним братом или сестрой. Несмотря на то, что они не всегда ладят, братья и сестры играют очень позитивную роль в жизни друг друга. Братья и сестры учат на своих первых уроках многим вещам, например, делятся друг с другом и ладят друг с другом. Они также изучают родительские ценности из наблюдения за взаимодействиями между их родителями и братьями и сестрами.
Похвала является важной частью изучения того, что является и не является подходящим и желаемым поведением. В программе « Яркое будущее » Американской академии педиатров напоминание родителям о значении похвалы является важной темой.
Некоторые родители считают, что важно относиться к каждому ребенку одинаково. Они не хотят, чтобы один ребенок думал, что любит другого больше. Отношение к своим детям не обязательно означает, что вы играете в фавориты. Каждый ребенок индивидуален, и вы должны относиться к нему таким образом. Это часть того, что делает каждого ребенка уникальным человеком. Это способ показать, что вы цените, насколько особенным является каждый ребенок.
Похвала чаще всего изучалась как мотиватор для студентов. шокирует то, что в некоторых школах комментарии о том, что ученик сделал неправильно, были в 15 раз чаще, чем комментарии о том, что было сделано хорошо.
При условии, что похвала воспринимается как искренняя , она особенно полезна для мотивации, когда она поощряет приписывание производительности управляемым причинам, способствует автономии, повышает компетентность без чрезмерной зависимости от социальных сравнений и передает достижимые стандарты и ожидания.
Другими словами, хвала детям за то, что они способны контролировать (например, усилие: «Ты старался и хорошо справился»), а не неконтролируемый фактор (как интеллект: «Ты хорошо справился. Ты умный»). гораздо большее благотворное влияние на детей (многие исследования показывают, что восхваление интеллекта ребенка вызывает скорее страх, чем способность).
Что касается того, следует ли делать это перед другими детьми, исследования показали, что моделирование хорошего поведения важно. В школьной обстановке дети, слышащие похвалу, улучшают свое поведение (заслуженная похвала). Однако, чтобы это было длительным эффектом, наблюдатель также должен получать периодические похвалы. (Этот эффект был подтвержден во многих исследованиях.) Другие исследования показывают, что старшие братья и сестры часто являются важными образцами для подражания для детей младшего возраста (одним из общих результатов, который можно измерить, является успех в учебе. У младшего брата больше шансов на успех в учебе, если он старше брат, обратное тоже верно, но менее понятно.)
Отводить ребенка в сторону каждый раз, чтобы хвалить его, может быть обременительным и лишать наблюдающего ребенка подкрепления ваших ценностей, поэтому хвалите своих детей друг перед другом, но старайтесь хвалить каждого ребенка ( если это можно сделать искренне ) за их усилия и достижения.
Старайтесь не сравнивать своих детей перед ними, и если один ребенок получает похвалу от незнакомца, гордиться этим ребенком не лишено смысла, но если никто не хвалит братьев и сестер, вы можете исправить это, упомянув об их достижениях и о том, как вы гордитесь ими. их тоже.
Как не разговаривать с вашими детьми.
Опосредованное подкрепление: ожидаемые и неожиданные последствия.
Родственные отношения Предикторы академических достижений у подростков.